Pages

Ads 468x60px

Featured Posts

Blogger templates

Jumat, 24 Mei 2013

PENGUMUMAN LULUS UN 2012/2013 SMA NEGERI 11 BANDA ACEH


PEMERINTAH KOTA BANDA ACEH
 DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SMA NEGERI 11
JALAN PAYA UMEET LUENG BATA BANDA ACEH TELP. (0651) 32017
                                                                                                                                   
SURAT KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 11 KOTA BANDA ACEH
NOMOR : 422 / 163 / 2013
Tentang
PENGUMUMAN HASIL UJIAN NASIONAL (UN) TAHUN 2012/2013

Berdasarkan Hasil Ujian Nasional (UN), Hasil Ujian Sekolah dan Nilai Rata-rata Raport semester 3, 4 dan 5 serta Keputusan Rapat dewan Guru pada tanggal 24 Mei 2013, maka nomor peserta yang dinyatakan LULUS Tahun Pelajaran 2012/2013 adalah sebagai berikut:
                                                                                   
1.        Program IPA
015 030 045 060 075 090 105 063
011 026 041 056 071 086 101 004
109 019 034 049 064 079 094 052
006 021 036 051 066 081 096 068
010 025 040 055 070 085 100
003 018 033 048 108 078 093
014 029 044 059 074 089 104
012 027 042 057 072 087 102
002 017 032 047 062 077 092
009 024 039 054 069 084 099
007 022 037 107 067 082 097
005 020 035 050 065 080 095
001 016 031 046 061 076 091
013 028 043 058 073 088 103
008 023 038 053 106 083 098
2.        Program IPS
112 123 134 145 156 167 178 189
190 126 137 148 159 170 181 171
120 131 142 153 164 175 186 115
113 124 135 146 157 168 179 191
117 128 139 150 161 172 183 187
110 121 132 143 154 165 176
119 130 141 152 163 174 185
116 127 138 149 160 188 182
114 125 136 147 158 169 180
111 122 133 144 155 166 177
118 129 140 151 162 173 184
         

                                                                                               
                                                                                                            Ditetapkan di : Banda Aceh  
                                                                                                            Pada Tanggal  : 24 Mai 2013 
                                                                                                            Kepala,                                   
                                                                                               
                                                                                               
                                                                                               
                                                                                                            Muhibbul Khibri, S.Pd                
                                                                                 NIP 19740515 200008 1 001

Senin, 13 Mei 2013

PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) SMA NEGERI 11 BANDA ACEH

JADWAL PPDB ONLINE TAHUN 2013/2014


NO.
KEGIATAN
TANGGAL
PUKUL
PELAKSANA


1.
Pendaftaran Online
17 - 21 Juni 2013
08.00 - 13.00
Panitia Sekolah
2.
Seleksi/Perangkingan
22 - 23 Juni 2013
17.00 s/d selesai
Sistem Aplikasi


3.
Pengumuman
24 Juni 2013
17.00 s/d selesai
Panitia Kota


4.
Pendaftaran Ulang/Lapor Diri
25 - 29 Juni 2013
08.00 - 13.00
Panitia Sekolah


5.
Hari Pertama Masuk Sekolah
Juli 2013
-
-
6.
MOS
-
-
-


TATA CARA PENDAFTARAN PPDB ONLINE TAHUN 2013/2014


 01. 
Tata Cara Pendaftaran Calon Peserta Didik Lulusan Sekolah Wilayah Kota Banda Aceh:
a. 
Calon peserta didik datang ke sekolah penyelenggara PPDB Online terdekat untuk mengambil formulir pendaftaran, atau meyerahkan formulir yang sudah diisi sebelumnya;

b.
Calon peserta mengisi dan menyerahkan formulir pendaftaran yang terdiri dari: Data Pendaftar, Data Nilai dan Pilihan Sekolah beserta 1 (satu) lembar foto copy Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) terlegalisir sebanyak 1 (satu) rangkap sebagai pengganti sementara ijazah dengan memperlihatkan dokumen aslinya;

c.
Petugas pendaftaran (Operator) memverifikasi, memasukkan (entry) dan mencetak (printing) 2 (dua) lembar data calon peserta didik melalui Formulir Pendaftaran;

d.
Petugas pendaftaran (Operator) menyerahkan print-out formulir (bukti) pendaftaran kepada calon peserta didik dan/atau orang tua/wali calon peserta didik untuk diperiksa dan ditandatangani; dan

e.
Data calon peserta didik yang telah dimasukkan (entry) ke dalam Aplikasi PPDB Online akan langsung diseleksi dan diperingkat secara otomatis oleh sistem PPDB Online dan hasil seleksi serta pemeringkatan sementara dapat diakses secara online melalui laman 
web http://ppdb.kemdikbud.go.id/bandaaceh






02.
Tata Cara (Pendataan) Pra-Pendaftaran Calon Peserta Didik Lulusan dari luar Kota Banda Aceh, Lulusan Tahun Sebelum 2012/2013 dan Lulusan Paket A dan B:


a.
Pra-Pendaftaran (Pendataan) yang bertujuan untuk memperoleh nomor register/pra-pendaftaran serta memasukkan (input) data calon peserta kedalam database server;

b.
Prosedur pra-pendaftaran dimulai dengan calon peserta didik baru datang ke UPTD Tekkomdik dengan membawa nomor peserta ujian nasional dan melampirkan tanda bukti Pra-Pendaftaran (Pendataan); 

c.
Calon peserta menyerahkan Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) Tahun Pelajaran 2012/2013 terlegalisir sebanyak 1 (satu) rangkap sebagai pengganti sementara Ijazah dengan memperlihatkan dokumen aslinya, dan melampirkan surat pindah rayon/surat pindah tugas orangtua dan memiliki Nilai Akhir (NA) SKHUN setiap mata pelajaran minimal 7,0 (tujuh koma nol);

d.
Petugas pendaftaran (Operator) memasukkan biodata, daftar nilai Ujian Nasional ke dalam aplikasi database calon peserta didik baru; dan

e.
Dengan melampirkan tanda bukti pendataan tersebut, sesuai waktu yang ditentukan calon peserta didik mendaftar sebagaimana calon peserta didik baru lulusan dari wilayah Kota Banda Aceh pada sekolah penyelenggara PPDB Online.

TTD
Panitia Online PPDB

Nott :                                                                                                                                                   
Informasi Lengakap Kunjungan :
web http://ppdb.kemdikbud.go.id/bandaaceh
Apa bila ada hal-hal yang belum jelas mohon jumpain panitia PPDB Online di sekolah
atau tinggalkan komentar anda di bawah ini.


by.kh/ais

Kamis, 02 Mei 2013

Penerimaan Peserta Didik Baru SMA Tahun 2013


Yth. 
1) Kepala Dinas Pendidikan Provinsi 
2) Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/kota

Dengan hormat kami sampaikan bahwa dalam rangka menghadapi tahun pelajaran baru 2013/2014 kami sampaikan hal-hal sebagai berikut:
  1. Pasal 4 ayat 1 Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa “Pendidikan diselenggarakan secara demokratis dan berkeadilan serta tidak diskriminatif dengan menjunjung tinggi hak azasi manusia, nilai keagamaan, nilai kultural, dan kemajemukan bangsa”. Penyelenggaraan pendidikan  tidak diskriminatif berarti tidak membedakan jenis kelamin, suku, ras, kedudukan sosial atau tingkat kemampuan ekonomi.  
  2. Setiap penyelenggara satuan pendidikan agar mentaati aturan Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) sebagaimana tertuang pada Peraturan Pemerintah No.17 tahun 2010 tentang Penyelenggaraan Pendidikan, khususnya bagian keempat pasal 81, 82 dan 83 dan Peraturan bersama antara Menteri Pendidikan Nasional dan Menteri Agama Nomor 04/VI/PB/2011; MA/111/2011 tentang Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak/ Raudhatul Athfal/ Bustanul Athfal dan Sekolah/Madrasah.
  3. Sehubungan dengan rencana pemberlakuan Kurikulum 2013 maka Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) pada satuan pendidikan perlu mempertimbangkan:
a. Seleksi calon peserta didik baru kelas X (sepuluh) SMA  dilakukan berdasarkan data SKHUN atau Nilai Akhir pada Program Paket B, nilai raport sekolah/madrasah, hasil test akademik seleksi PPDB, data bakat olah raga, bakat seni, prestasi di bidang akademik, dan prestasi lain yang diakui sekolah/madrasah, dan usia calon peserta didik baru.
b. Seleksi calon peserta didik di setiap satuan pendidikan hendaknya tidak hanya berdasarkan prestasi, tetapi juga pemerataan, pembukaan akses seluas-luasnya bagi masyarakat sekitar; maka  dalam proses pendaftaran (PPDB) siswa diberi peluang memilih 2 sekolah, salah satu sekolah berada di wilayah asal SMP/MTs  atau jarak tempat tinggal ke sekolah terdekat.
c. Proses peminatan siswa  akan dilakukan pada kelas X (sepuluh) semester pertama sehingga satuan pendidikan wajib secara proaktif melakukan sosialisasi dan penelusuran potensi akademik dan non akademik pada tingkatan kelas/sekolah sebelumnya. Dalam proses peminatan perlu mempertimbangkan kemampuan peserta didik dan kapasitas sekolah (sarana, SDM, dan lain-lain).
4. Satuan pendidikan agar berupaya mewujudkan layanan pendidikan bermutu  yang ramah secara sosial. Oleh karena itu, setiap penyelenggara satuan pendidikan wajib melaksanakan kebijakan PPDB yang berpihak (affirmative) kepada calon siswa dari keluarga miskin dengan melaksanakan hal-hal berikut:
  1. Penerimaan peserta didik baru pada SMA diatur biaya penerimaannya seringan mungkin dengan memberikan prioritas  bagi peserta didik yang berasal dari keluarga ekonomi kurang  mampu dan diupayakan dibebaskan dari biaya penerimaan atau tidak dipungut biaya.
  2. Setiap penyelenggara memanfaatkan sebaik mungkin bantuan-bantuan dana yang diterima dari pemerintah atau pemerintah daerah untuk membantu pembiayaan bagi siswa-siswa yang direkrut dari keluarga miskin, sesuai dengan aturan yang berlaku.
  3. Menerapkan mekanisme subsidi silang untuk membantu pembiayaan siswa miskin. Penerapan mekanisme ini harus dilakukan melalui proses musyawarah yang obyektif, adil dan demokratis antara pihak sekolah dan orang tua siswa, serta dilaksanakan dengan manajemen yang transparan dan akuntabel.
  4. Menerapkan langkah-langkah afirmasi lain yang diperlukan untuk menjamin pemenuhan hak siswa dari keluarga miskin untuk memperoleh pendidikan tanpa menghambat upaya sekolah dalam peningkatan mutu.
  5. Untuk memastikan bahwa misi ramah sosial tersebut dapat dilaksanakan sebaik-baiknya, pelaksanaan dan waktu Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB) diserahkan sepenuhnya pada kebijakan pemerintah propinsi, pemerintah kabupaten/kota, atau sekolah masing-masing.

Atas perhatian dan kerjasama Saudara, kami ucapkan terima kasih.

     A.n Direktur Jenderal Pendidikan Menengah 
 Direktur Pembinaan SMA
       

Harris Iskandar, Ph,D.
NIP. 196204291986011001
                                                                                                                              by.mbk/kh/2013

Senin, 29 April 2013

Makalah ORGANIZING..


BAB 1
PENDAHULUAN

1.           Latar Belakang Masalah
Organizing berasal dari kata organize yang berarti menciptakan struktur dengan bagian–bagian yang di integrasikan sedemikian rupa, sehingga hubungannya satu sama lain terikat oleh hubungan terhadap keseluruhannya. Organisasi diartikan menggambarkan pola pola, skema, bagan yang menunjukkan garis–garis perintah, kedudukan karyawan, hubungan–hubungan yang ada, dan lain sebagainya. Organisasi hanya merupakan alat dan wadah tempat manajer melakukan kegiatan-kegiatannya untuk mencapai tujuan yang diinginkan. 
Hasil dari pengorganisasian adalah organisasi. Pengorganisasian diproses oleh organisator (manajer), hasilnya organisasi yang sifatnya statis. Jika pengorganisasian baik maka organisasi pun akan baik dan tujuan pun relative mudah dicapai. Organisasi merupakan sebuah studi yang menyelidiki pengaruh yang dimiliki oleh individu, kelompok, dan struktur terhadap perilaku dalam organisasi yang bertujuan menerapkan ilmu pengetahuan semacam ini guna meningkatkan keefektifan suatu organisasi.

2. Tujuan Penulisan
Makalah ini ditulis oleh kelompok I tujuannya adalah: Untuk menambah wawasan kepada penulis dan kelompok I tentang organisasi dan aspek-aspek dalam organisasi, tujuan dan pendapat para ahli tentang organisasi.

3. Rumusan Masalah
Setiap oganisasi selalu mempunyai masalah dengan tema yang berbeda-beda. Untuk mengetahui atau cara menyelesaikan permasalahan ini, penulis merumuskan: Apa saja ruang lingkup  tentang organisasi?

4. Manfaat Penulisan
Penulisan makalah ini diharapkan dapat bermanfaat dalam memahami secara luas tentang organisasi dan hal-hal yang diuraikan oleh beberapa ahli tentang organisasi dan dapat penulis jadikan pengetahuan baru dalam organisasi pendidikan sebagai wadah profesional yang sekarang penulis hadapi.
BAB II
PEMBAHASAN

1.    Pengertian pengorganisasian & organisasi menurut para ahli 1.1 Drs. H. Malayu S.P. Hasibuan
Pengorganisasian adalah suatu proses penentuan, pengelompokan, dan pengaturan bermacam-macam aktifitas yang diperlukan untuk mencapai tujuan, menempatkan orang-orang pada setiap aktifitas ini, menyediakan alat-alat yang diperlukan, menetapkan wewenang yang sudah di tentukan.

1.2 A. M. Manullang           
Organisasi dalam arti dinamis (pengorganisasian) adalah suatu proses penetapan dan pembagian pekerjaan yang akan di lakukan. Pembatasan tugas-tugas atau tanggung jawab serta wewenang dan penetapan hubungan-hubungan antara unsur-unsur organisasi, Sehingga memungkinkan orang-orang dapat bekerja bersama-sama seefektif mungkin untuk pencapaian tujuan. Secara singkat organisasi adalah suatu kegiatan diferensiasi tugas-tugas.

1.3  Drs. Soekarno.
Organisasi sebagai fungsi manajemen (organisasi dalam pengertian dinamis) adalah organisasi yang memberikan kemungkinan bagi manajemen dapat bergerak dalam batas-batas tertentu. Organisasi dalam arti dinamis berarti organisasi itu mengadakan pembagian kerja.
Kesimpulan definisi di atas adalah bahwa pengorganisasian (organizing) adalah fungsi menejemen, sifatnya dinamis proses yang menjadi alat dan wadah manajer melakukan aktifitas-aktifitasnya dalam mencapai tujuan.

1.4 Produktivitas.
Suatu organisasi dikatakan produktif bila mencapai tujuan-tujuannya dan melakukannya dengan cara mengubah masukan menjadi hasil dengan biaya serendah mugkin. Menurut Bernardin dan Russke (1993), produktivitas dapat diartikan sebagai tingkat perbandingan antara keluaran (output) dengan masukan (input). John Suprihanto (1994:19) mendefinisikan produktivitas sebagai perbandingan hasil-hasil yang dicapai dengan keseluruhan sumber daya yang dipergunakan atau perbandingan jumlah produksi (output) dengan sumber daya yang dipergunakan (input).
Beberapa faktor yang mempengaruhi produktivitas antara lain:
1.    Individual. Faktor ini datang dari dalam diri si  pekerja dan sudah ada sebelum ia mulai bekerja. Faktor diri tersebut antara lain : karakteristik biografi, kepribadian dan emosi, nilai-nilai dan sikap, persepsi, motivasi, pembelajaran individual, dan kemampuan.
2.    Kelompok. Faktor ini merupakan faktor level kelompok seperti komunikasi, konflik, kekuatan dan politik, tim kerja, struktur kelompok, kepemimpinan dan kepercayaan, dan pembuatan keputusan kelompok.
3.    Organisasi. Faktor ini datang dari luar si pekerja dan hampir sepenuhnya dapat diatur dan diubah oleh pimpinan perusahaan sehingga disebut juga faktor-faktor manajemen, yang antara lain sebagai berikut :
a.    Faktor sosial dan keorganisasian seperti karakteristik perusahan, pendidikan dan latihan, pengawasan, pengupahan dan lingkungan sosial.
b.   Faktor fisik antara lain mesin, peralatan, material, lingkungan kerja, metode kerja.

1.5 Mangkir
sebagai penentu utama dari perilaku kewarganegaraan yang baik dari seorang karyawan (organizational citizenship behavior-OCB). Absenteeism didefinisikan sebagai ketidakhadiran di kantor tanpa izin. Mangkir merupakan kerugian dan gangguan yang sangat besar bagi pemberi kerja. Tingginya angka ketidak hadiran merugikan perusahaan karena perusahaan tetap mengeluarkan uang untuk membayar gaji pegawai, tetapi di sisi lain pegawai tidak memberikan kontribusi apapun pada saat absen. Dengan demikian, semakin banyak waktu absen yang diambil seorang pegawai, maka semakin berkurang produktivitas kerjanya.
Beberapa penyebab absenteeism menurut Streers dan Rhodes adalah :
1.     Situasi kerja seperti wilayah pekerjaan, level pekerjaan, penekanan terhadap kelompok, norma kelompok kerja, gaya pemimpin, hubungan antar karyawan, dan kesempatan untuk maju.
2.     Nilai-nilai karyawan dan harapan kerja.
3.     Karakteristik personal meliputi pendidikan, pengalaman, umur, sex dan family size.
4.     Kepuasan pada situasi kerja.
5.     Tekanan untuk hadir meliputi kondisi ekonomi dan pasar, sistem Insentif, norma kelompok kerja, etika kerja personal dan komitmen organisasi.
6.     Motivasi kehadiran
7.     Kemampuan untuk hadir meliputi sakit dan kecelakaan, tanggung jawab keluarga, dan problem transportasi.
8.     Kehadiran karyawan.
Delapan faktor ini merupakan sebuah model konseptual yang didasarkan pada 104 studi tentang ketidakhadiran.

1.6 Turnover
Perputaran karyawan adalah pengunduran diri secara permanen secara sukarela maupun tidak sukarela dari suatu organisasi. Menurut Mueller (2003: hal 2-5), ada beberapa aspek yang bisa dipakai sebagi prediktor dari turnover. Yakni:
a.    Alternatif –alternatif yang ada di luar organisasi (External alternatives.). 
Dikarenakan adanya kecenderungan karyawan untuk meninggalkan organisasi di saat mereka memiliki tempat yang menjadi tujuan, maka literatur lebih menekankan pada persepsi mengenai alternatif eksternal sebagai prediktor dari turnover organisasional.
b.   Alternatif-alternatif yang ada di dalam organisasi (Internal alternatives). 
Menurut Cable dan Turban (2001) dalam Mueller (2003 : hal 2-3) bagi banyak karyawan, minat dan ketertarikan pada pekerjaan tidak hanya semata didasarkan pada posisi yang tersedia namun juga konteks organisasi secara keseluruhan.
Salah satu konteks organisasional yang penting tersedianya adalah alternatif di dalam organisasi tersebut. Ketersediaan dan kualitas pekerjaan yang bisa diacapai dalam organisasi bisa digunakan sebagai indeks utilitas dari turnover disamping persepsi terhadap alternatif eksternal. Karyawan tidak akan melakukan turnover dari organisasi jika ia merasa bahwa ia bisa atau mempunyai kesempatan untuk pindah (internal transfer) ke pekerjaan lain, di organisasi yang sama yang dianggapnya lebih baik.
Ø  Harga /nilai dari perubahan kerja ( Cost of job change) 
Individu meninggalkan organisasi seringkali dikarenakan tersedianya alternatif-alternatif yang mendorong mereka untuk keluar dari organisasi. Namun ada faktor lain yang membuat individu memilih untuk tetap bertahan, yakni faktor keterikatan (Embeddedness. Individu yang merasa terikat dengan organisasi cenderung untuk tetap bertahan di organisasi. Keterikatan menunjukkan pada kesulitan yang dihadap oleh individu untuk berpindah / mengubah pekerjaan, meski ia mengetahui adanya alternatif yang lebih baik di luar. Salah satu faktor yang meningkatkan harga dari turnover adalah asuransi kesehatan dan benefit-benefit yang didapat dari organisasi (misal pensiun dan bonus-bonus). Hubungan finansial ini juga berkaitan erat dengan komitmen kontinuans (continuance commitment), yaitu kesadaran karyawan bahwa turnover membutuhkan biaya (Meyer & Allen, 1997) dalam Mueller (2003: hal 4-5).
Ø  Kejadian-kejadian kritis (Critical Events). 
Menurut Beachs (1990) dalam Mueller (2003:10-13), kebanyakan orang jarang memutuskan apakah mereka tetap bertahan di pekerjaan yang ada ataupun tidak, dan tetap mempertahankan pekerjaan yang sama sebagai fungsi dari suatu pilihan dibanding suatu kebiasaan. Kejadian-kejadian kritis, memberikan kejutan yang cukup kuat bagi sistem kognitif individu untuk menilai ulang kembali situasi yang dihadapi dan melakukan tindakan nyata. Contoh dari kejadian-kejadian kritis diantaranya adalah perkawinan, perceraian, sakit atau kematian dari pasangan, kelahiran anak, kejadian yang berkaitan dengan pekerjaan seperti diabaikan dalam hal promosi, menerima tawaran yang lebih menjanjikan atau mendengar tentang kesempatan kerja yang lain. Semua kejadan-kejadian tersebut bisa meningkatkan atau menurunkan kecenderungan seseorang untuk turnover, karena setiap kejadian bisa disikapi secara berbeda antara individu yang satu dengan yang lain.
Tercakup di dalam kejadian-kejadian kritis adalah :
1.   Kejadian yang berulang (continuation events)
2.   Kejadian yang bersifat netral (neutral events)
3.   Kejadian yang tidak berulang (discontinuation events)

2.    PERILAKU KEWARGAAN ORGANISASI (Organizational Citizenship Behavior).
Merupakan perilaku pilihan yang tidak menjadi bagian dari kewajiban kerja formal seorang karyawan, namun mendukung berfungsinya organisasi tersebut secara efektif. Organizational Citizenship Behavior (OCB) ini juga sering diartikan sebagai perilaku yang melebihi kewajiban formal (ekstra role) yang tidak berhubungan dengan kompensasi langsung. Artinya, seseorang yang memiliki OCB tinggi tidak akan dibayar dalam bentuk uang atau bonus tertentu, namun OCB lebih kepada perilaku sosial dari masing-masing individu untuk bekerja melebihi apa yang diharapkan, seperti membantu rekan di saat jam istirahat dengan sukarela.
Contohnya : Kedudukan OCB sebagai salah satu bentuk perilaku extra-role, telah menarik perhatian dan perdebatan panjang di kalangan praktisi organisasi, peneliti maupun akademisi. Podsakoff (2000) mencatat lebih dari 150 artikel yang diterbitkan di jurnal-jurnal ilmiah dalam kurun waktu 1997 hingga 1998. Namun demikian, penelitian di lapangan masih meninggalkan beberapa permasalahan krusial yang menuntut penanganan yang lebih menyeluruh.

Ø  Beberapa faktor yang mempengaruhi OCB antara lain (Organ, 1995; Sloat, 1999) :
1.   Budaya dan iklim organisasi
2.   Kepribadian dan suasana hati
3.   Persepsi terhadap dukungan organisasional
4.   Persepsi terhadap kualitas hubungan/interaksi atasan bawahan
5.   Masa kerja, dan
6.   Jenis Kelamin
Sedangkan Spector (1997, dalam Robbins, 2003:105) menambahkan kepuasan terhadap kualitas kehidupan kerja.
Catatan
kelompok:
Kami menganggap OCB lebih dipengaruhi oleh kepribadian atau lebih tepatnya kecerdasan emosi. Dibandingkan faktor2 situasional dan kondisi kerja di atas atau dapat dijadikan mediator atau perantara dari faktor-faktor di atas. Karena berdasarkan pengalaman kerja kami selama ini, dapat dilihat bahwa banyak karyawan yang puas dengan kondisi dan situasi kerja namun tetap tidak memiliki perilaku ekstra seperti ini. Orang-orang yang memiliki OCB tinggi ini umumnya supel dan ramah, perilaku nya tidak didorong oleh embel-embel duit,  sukarela dan dan iklas membantu.



3. BENTUK-BENTUK  ORGANISASI
a)    Organisasi politik
b)   Organisasi sosial
c)    Organisasi mahasiswa
d)   Organisasi olahraga
e)    Organisasi sekolah
f)     Organisasi Negara

4. JENIS-JENIS ORGANISASI
a)    Organisasi Lini/Garis
b)   Organisasi Lini dan Staff
c)    Organisasi Panitia / Tim Kerja

5. ASAS-ASAS ORGANISASI
a)    Struktur
b)   Departemensiasi
c)    Pencapaian Tujuan
d)   Kerjasama
e)    Hierarki Wewenang dan Tanggung Jawab
f)     Sentralisasi vs Desentralisasi
g)    Pembagian Kerja / Devisi
h)   Kerjasama tugas
i)     Span of control / Rentang kendali
j)     Effektivitas
k)   Efesiensi

6. SUMBER DAYA ORGANISASI
a.    Sumber Daya Manusia
b.   Sumber Daya Informasi
c.    Sumber Daya fisik
d.   Sumber Daya Keuangan
e.    Sumber Daya alam

7.    KARAKTERISTIK ORGANISASI
a.    Orang-orang
b.   Tujuan
c.    Struktur
8.     BUDAYA ORGANISASI
Adalah sistem kesamaan perilaku dan kegiatan keyakinan tertentu dalam suatu organisasi yang dapat mempengaruhi bagaimana para anggota organisasi bertindak/bekerja. Meliputi :
a)    Sistem / pola tata nilai
b)   Simbol-simbol
c)    Ritual
d)   Mitos
e)    Praktik 

9. FUNGSI ORGANISASI
Proses yang menyangkut bagaimana strategi dan taktik yang telah    dirumuskan dalam perencanaan di desain dalam sebuah struktur organisasi yang tepat dan tangguh, sistem dan lingkungan organisasi yang kondusif, dan dapat memastikan bahwa semua pihak dalam organisasi dapat bekerja secara efekktif dan efesien guna pencapaian tujuan organisasi.  

1.    Kegiatan pengorganisasian
Ø  Mengalokasikan sumberdaya, menetapkan tugas dan menetapkan prosedur yang diperlukan.
Ø  Menetapkan Struktur Organisasi yang menunjukan adanya garis kewenangan dan tanggung jawab.
Ø  Kegiatan perekrutan, penyeleksian, pelatihan, dan pengembangan sumber daya manusia / tenaga kerja.
Ø  Kegiatan penempatan sumber daya manusia pada posisi yang paling tepat.

2.        Proses Pengorganisasian
Agar organisasi dapat berjalan dengan efektif, membutuhkan persyaratan-persyaratan yang mutlak yaitu :
a)    Waktu. Untuk dapat berpatisipasi diperlukan waktu. Waktu yang dimaksudkan disini adalah untuk memahamai pesan yang disampaikan oleh seorang atasan atau Pemimpin. Pesan tersebut mengandung informasi mengenai apa dan bagaimana serta mengapa diperlukan peran serta.
b)   Bilamana dalam kegiatan partisipasi ini diperlukan dana perangsang, hendaknya dibatasi seperlunya agar tidak menimbulkan kesan “memanjakan”, yang akan menimbulkan efek negatif.
c)    Subyek partisipasi hendaknya relevan atau berkaitan dengan organisasi dimana individu yang bersangkutan itu tergabung atau sesuatau yang menjadi perhatiannnya.
d)   Partisipasi harus memiliki kemampuan untuk berpartisipasi, dalam arti kata yang bersangkutan memiliki luas lingkup pemikiran dan pengalaman yang sama dengan komunikator, dan kalupun belum ada, maka unsur-unsur itu ditumbuhkan oleh komunikator.
e)    Partisipasi harus memiliki kemampuan untuk melakukan komunikasi timbal balik, misalnya menggunakan bahasa yang sama atau yang sama-sama dipahami, sehingga tercipta pertukaran pikiran yang efektif atau berhasil.
Para pihak yang bersangkutan bebas di dlam melaksanakan peran serta tersebut sesuai dengan persyaratan yang telah ditentukan.
Bila partisipasi diadakan untuk menentukan suatu kegiatan hendaknya didasarkan kepada kebebasan dalam kelompok, artinya tidak dilakukan pemaksaan atau penekanan yang dapat menimbulkan ketegangan atau gangguan dalam pikiran atau jiwa pihak-pihak yang bersangkutan. Hal ini didasarkan kepada prisnsip bahwa partisipasi adalah bersifat persuasif.
Partisipasi dalam organisasi menekankan pada pembagian wewenang atau tugas-tugas dalam melaksanakan kegiatannya dengan maksud meningkatkan efektif tugas yang diberikan secara terstruktur dan lebih jelas.


3.        Perumusan Masalah Pengorganisasian
Tidak semua organisasi akan berjalan dengan lancar. Setiap oganisasi selalu mempunyai masalah dengan tema yang berbeda-beda. Untuk mengetahui atau cara menyelesaikan permasalahan ini, yaitu pertama merumuskan masalah yang terjadi. Masalah disini adalah setiap kesulitan yang menggerakan manusia untuk memecahkannya. Masalah organisasi harus dapat dirasakan sebagai rintangan yang mesti dilalaui apabila organisasi akan terus berjalan. Masalah menampakan diri sebagai tantangan, sebagai hal yang penting dan bergun, sebgai hal yang realistik, yang menggerakan seseorang untuk memebahasnya.
Menurut Fister,dkk (1983), “Masalah” diartikan sebagai :
1)   Suatu kesulitan yang dirasakan oleh seseorang,atau
2)   Suatu perasaaan yang tidak menyenangkan seseorang atas fenomenayang ada dan terjadi,
3)   Suatu ketidak sesuaian atau penyimpangan yang dirasakan atas ‘apa yang seharusnya’ dan ‘apa yang terjadi’. Kedua memiliki informasi sebanyak mungkin mengenai persoalan yang menjadi minatnya, dan mengetahui sejarah persoalan dari masalah tersebut, realitanya dewasa ini, landasan dan tujuan serta kemungkinan hari depan persoalan tersebut. 
BAB III
KESIMPULAN

1. Kesimpulan
Suatu Organisasi sangat di perlukan di setiap bidang. Dengan adanya Organisasi maka kegiatan-kegiatan bisa di tata dengan rapih dan lebih efektif. Suatu kegiatan tidak bisa berjalan dengan lancar tanpa ada organisasi, karna organisasi juga sangat dibutuhkan untuk memecahkan suatu persoalan menjadi lebih mudah.  


2. Saran
          Makalah tentang organisasi yang kelompok I buat masih banyak teori-teori dan bagian lainnya tentang organisasi yang masih kurang di jelaskan, diharapkan pada kondisi yang lain akan tercakup semua pengertian organisasi dari berbagai ahli serta aspek-aspek yang mendalam tentang organisasi.



DAFTAR PUSTAKA



Keith Davis, Human Relations at Work, (New York, San Francisco, Toronto, London: 1962).Hlm.15-19


Singarimbun, Masri dan Sofyan Efendi. 1976. Understanding Practice and Analysis. New York: Random House.Hlm. 132

D, Ratna Wilis. 1996. Teori-Teori Belajar. Jakarta: Penerbit Erlangga.Hlm. 56

Horton, Paul B. dan Chester L. Hunt. 1984. Sociology. Edisi keenam. International Student Edition. Tokyo: Mc.Graw-Hill Book Company Inc.Hlm. 89

Stephen P.Robbins. Teori Organisasi Struktur, Desain, dan Aplikasi, (Jakarta: Arcan: 1994), hlm.4

WS, Winkel. 1997. Psikologi Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia.Hlm

Handbook of Organizations, Kajian dan Teori Organisasi, editor Usmara, Penerbit Amara Books, Yogyakarta.

Kreitner dan Kinicki. 2005. Perilaku Organisasi, Buku 1 & 2. Salemba Empat, Jakarta.

Robbins dan Judge. 2008. Perilaku Organisasi, Buku 1, Cet. 12. Salemba Empat, Jakarta.

Mueller, John Dwight Kammeyer (2003). Turnover Processes in a Temporal Context:It’s About Time.
















 

Sample text

Sample Text

Twitter Google Plus Facebook Digg Stumbleupon Favorites More

Sample Text